学校心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分，全面提高大学生心理素质、促进其身心健康与和谐发展是高等教育的重要任务。12月18日下午15：30，上海体育学院心理学院贺岭峰教授在我院113会议室举行主题为“无微笑不青春”的讲座。人文学部分教师以及全校50多位学生积极参与。讲座由人文学院副院长刘长喜主持。作为“微笑主义”的联合创始人、海军第15批亚丁湾、索马里海域护航编队心理服务专家，贺岭峰教授此次讲座结合自身的海军护航编队心理服务经历，围绕着“微笑”的主题展开。贺岭峰教授首先通过案例分享生动地向大家介绍微笑的重要性，以及微笑对身心发展的益处；随后举例说明现实生活中越来越多的人变得不爱笑，以及抑郁的危害；讲座最后贺岭峰教授呼吁全体师生要改变消极的处事态度，以积极乐观的心态来“处好身边人，做好当下事”。此次讲座引导全校师生学会微笑面对生活，认识到幸福就在当下。在全体师生热烈的掌声中，本次讲座取得了圆满的成功。“与心理学家面对面”是我校面向全校学生的系列讲座活动，此次讲座是该系列讲座的第二讲。以后还会有类似讲座的安排，以引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性

学校心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分，全面提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展是高等教育的重要任务。12月8日下午13：30，复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系高隽副教授“心理健康与压力管理”讲座在我院113会议室举行。人文学院陈忠院长、人文学院部分教师以及学校各院学生积极参与。讲座由人文学院副院长刘长喜主持。讲座围绕“心理健康与心理异常”和“压力与压力管理”两部分展开。在第一部分，高隽老师为大家阐释了心理健康的标准、心理障碍的标准和产生心理障碍的原因。讲座第二部分围绕压力的定义、来源、压力的反应以及如何做压力管理展开。高隽老师在讲座中穿插了一系列测试活动，不仅加强了全体师生对自我心理状态的认知，而且教会了大家在面对压力时如何实施积极重评，看到事情或人的积极一面。讲座最后，与会师生与高隽老师就如何正确认识压力、管理压力进行了具体交流。此次讲座引导学院师生学会了正确看待自身存在的心理问题、教会了大家如何缓解心理压力。在全体师生热烈的掌声中，本次讲座取得了圆满成功。“与心理学家面对面”是我校面向全校学生的系列讲座活动。此次讲座是学院“与心理学家面对面”系列讲座的第一讲

7月22日下午，人文学院财经新闻系举行新文科背景下卓越财经新闻人才培养暨“长三角特色企业‘六稳’‘六保’深度行”系列报道研讨会。来自江苏经济报、第一财经和中央电视台的嘉宾，来自复旦大学、浙江大学、南京大学、上海大学、南京师范大学以及国防大学的专家参加会议。人文学院院长陈忠致欢迎辞。经济新闻系教授林凌、学生代表孙禄翰分别介绍了系列报道活动过程及体会。经济新闻系主任王学成主持研讨会。疫情期间，人文学院经济新闻系联合江苏经济报开辟“长三角特色企业‘六稳’‘六保’深度行”专栏，人文学院副院长刘长喜、经济新闻系林凌、王学成、张谦老师策划组织同学们采写长三角中小微企业遇到的生产和经营困境，在政策扶持下努力开拓市场逐渐走出困境，历时四个月，集中推出了一组新闻调查报道。《今日头条》《中国经济网》等媒体多次转载这组新闻报道。与会专家高度肯定了这次教学实践活动。复旦大学新闻学院党委书记、执行院长张涛甫教授认为，重视人才培养是回归高校教育本质。浙江大学吴飞教授、上海大学新闻传播学院院长严三九教授认为，把新闻专业理论知识和教学实践结合起来，加强校媒合作，是培养面向未来的新闻传播人才的重要途径。南京师范大学新闻

为进一步提升我院通识课程申报与建设质量，加强通识教育的经验交流，直面人文类通识课程建设的难题，探讨人文类通识课程体系建设，人文学院于5月9日下午在Zoom平台召开教研活动“通识课程申报与建设交流会”。会议邀请：陈忠教授（《都市社会的哲学与人文自觉》通识核心课程负责人）、刘长喜副教授（《生活中的社会学》通识核心课程负责人）、左鹏副教授（《中国的环境与社会》通识核心课程负责人）分别分享他们的通识核心课程建设心得，在线交流通识课程申报经验，人文学院各位老师纷纷积极参与交流。陈忠教授首先就学院在通识教育方面的规划做了交流。人文学院承担学校80多门通识课程。当下面临从数量向质量提升的转型，打造通识课程品牌。人文学院力争打造高水平研究型通识学院。然后针对通识课程的申报提出了建议，教师可从专业性、问题性、人文性、育人性这四个方面进行结合完善自己的申报方案。专业性即申报的课程与教师自身科研相关，这样可以使教学与科研相互转化，问题性即课程内容要实现何种教学目标，人文性即课程设置要体现人文思考、人文情怀、人文精神，育人性即课程建设要体现育人因素和师范作用，符合课程思政要求。刘长喜副教授随后以自身的通识核心

4月21日，人文学院利用Zoom网络会议平台，组织全体教职工集体学习了教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》和《上海财经大学师德失落行为处理办法》。本次集体学习活动通过人文学院党委书记范宝舟教授解读上述文件的形式展开。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。结合新时代社会发展呈现出的新要求、新形势、新问题，教育部在此前的教师职业道德规范及师德师风“红七条”等规定的基础上，有针对性地制定了高校教师职业行为准则，明确了新时代高校教师职业规范；同时针对教师师德失范的问题划定基本底线，强调了师德师风建设的责任机制,要求教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养。会议首先集体学习了《新时代高校教师职业行为十项准则》，指出对广大教师落实立德树人根本任务提出了新的更高要求。高校教师在教育教学活动中及其他各种场合中，应当坚定政治方向，自觉爱国守法，带头传播优秀文化，潜心教书育人，严格遵守校纪校规，不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事教育教学本职工作的兼职兼薪行为。高校教师，包括任课教师、学业导师、辅导员、班主任和教学管理人员等，应当关心

本文转载自上财新闻网原文链接：http://news.sufe.edu.cn/06/37/c179a132663/page.htm4月23日，在第25个世界读书日里，教务处通识教育中心和人文学院精心组织了两场“一师一课一本书”讲座，并于晚间18:30在钉钉平台同时开讲。两场讲座吸引了500余名校内外师生参与其中。人文学院院长陈忠教授为同学们导读《集体行动的逻辑》和《风险社会》，人文学院中文系陈成吒老师与华东师范大学中文系方达老师以对谈方式为学生解读《道德经》。陈忠老师在讲座中介绍了《集体行动的逻辑》和《风险社会》两本书中的主要内容与核心观点，结合现实生活为现代社会步入“风险社会”做出了解释，并对风险社会的现象做了分析，将作者对风险社会的集体形成的思考进行了深入浅出的阐述与总结。对谈式的讲座旨在以两人不同思维角度的碰撞与补充，带领学生更深入的理解经典文本。陈成吒老师与方达老师的对谈式讲座从贴近生活的疫情防治切入，分析与讨论了《道德经》中的一些观点与问题，对《道德经》与全球化、与未来世界的联系另辟蹊径的做出了分析。随后，两位老师通过梳理历代思想家对《道德经》的评价，结合当下诉求，引出并深入

2020年1月8日下午，上海财经大学课程思政讲师团学院巡讲——人文学院专场在同新楼113会议室召开，学校思政讲师团专家、人文学院党政班子和全体教师出席了本次巡讲会。会议由教师教学发展中心副主任杨楠主持。会上，上海交通大学的李梁教授进行了“高校课程思政及其教学设计的探究与实践”的讲座，提出了课程思政要满足教育逻辑、课程逻辑和教学逻辑。华东师范大学的姜晓东教授分享了“星空模式：生物学‘课程思政’的探索与实践”，提出可以通过充分发掘中国元素价值、合理使用西方教材、立足理科专业特点，以此来创新课程思政模式。随后，教务处江晓东副处长介绍了学校对课程思政的部署和任务，提出教师要把课程思政元素融入到专业教学中。人文学院相关教师也现场进行了课程案例展示：陈成吒老师分享了他的“国学与当代社会”通识核心课程中如何巧妙融入思政元素，吴炫教授分享了他的“批判与创造思维的培养”新生研讨课中的思政元素如何体现，陈忠教授分享了他的“都市社会的哲学与人文自觉”通识核心课程中如何进行思政模式的创新，并号召全院教师要充分认识到课程思政的重要性和意义，严格遵循学校关于课程思政的战略规划和部署，将立德树人贯彻到课堂教学全过程

2019年6月10号上午，新疆财经大学中层干部与骨干教师一行与上海财经大学人文学院党政班子、各系主任在同新楼113进行座谈交流。此次交流是为了交流双方的教学理念、教学管理经验、教学方式和课堂教学效果等，以提高教师的教学水平和管理能力。会议开始，人文学院党委书记范宝舟教授致辞欢迎，希望双方相互交流经验、畅所欲言。随后，人文学院院长陈忠教授从学院定位与发展理念、发展现状与发展成绩、努力方向与发展思考等三个方面介绍了人文学院发展概况，并指出：人文学院在上财中的地位比较特殊也比较重要，在学科建设中不仅突出人文底蕴，而且又与经济紧密相连。在学科结构方面，本科开设新闻学、社会学两个专业，研究生在此基础上新增哲学和文学两个学科。在人才培养方面，鼓励学生德智体美劳全面发展，同时注重教师科研能力的提高。人文学院党委书记范宝舟教授致欢迎辞人文学院院长陈忠教授介绍人文学院发展概况随后，新疆财经大学规划处处长谷云东老师对此行的新疆财经大学的中层干部和骨干教师进行了介绍，并对各学院的发展情况做了概述。随后，双方进入了相互交流环节，其中新疆财经大学文化与传媒学院的老师就他们目前学科发展所遇到的问题向人文学院新闻系