课程： 传播学研究方法（Communication Research: Methods and Applications）授课教师：刘晓红副教授答疑时间：周二：12:30—13:30或事先预约办公室：同新楼212E-mail：liuxhxh@sina.com课程类别： 必修课课程安排说明：第一~十六周 周五上午10：05-11：45 教学课时数： 2 × 16＝ 32课时参考书目：《大众传播学研究方法导论》，陈阳著，中国人民大学出版社，2015年版《传播学研究方法与实践》张学波等编著，北京大学出版社，2009年版参考专业刊物：《新闻与传播研究》、《新闻大学》、《现代传播》等。预备知识本课程为新闻传播学的专业课，学生需要完全掌握传播学的基础知识。教学目的本课程教学目的在于让学生了解和掌握传播学研究的主要视角及其研究方法，培养学生进行学术研究的能力。 课前预习学生如果在课前预习相关章节，在听课过程中就可以有的放矢，及时解决各种研究方法的难点、疑点，有利于掌握各种研究方法的应用。考核形式适时开展课堂讨论，期末考试为论文。各部分所占总分的比例如下：课堂讨论、作业（含考勤） 40%期末考试 （论

《数据新闻》实验课程设计（大纲）课程类别：专业必修全实验课程适用对象：新闻专业大学三年级总学时：32课时学时2×16（第一学期）其中：理论讲授：4学时实验操作：20学时小组实践：8学时一、课程的性质、任务与课程的目标（一）课程的性质、任务：1.课程的性质：本课程是属于新闻专业的专业必修实验课程，是理论指导下实验与实践为主的课程。2.课程的任务：1）本课程的基本任务：学习本课程的目的在于通过数据新闻的理论与实践学习，加强学生对当前新闻业前沿思维、工具与方法的理解，培养学生理论和实践相结合的能力和创造力，熟悉新闻业新闻编辑室关于数据新闻的操作流程，为今后的新闻实践打下基础。2）学完本课程后，学生应掌握的知识和技能：熟悉和了解数据新闻的概念与应用；学会数据新闻的思维方式；了解当前数据新闻的一般手段与表现形式；掌握数据新闻分析及可视化呈现工具等。3.本课程的特点：本课程结合理论、案例与学生实验实践，能最大限度地调动学生的理解与创造力。（二）课程的教学目标：基本知识要求：通过理论、案例的介绍，学生对数据新闻及其它形式的新闻有一定的比较与理解。基本技能要求：了解数据新闻的一般操作流程，熟悉数据新闻

广告学教学大纲(2017年秋季)课程：广告学（advertsing）授课教师：党芳莉副教授答疑时间：周二：1３:00—14:00或事先预约办公室：教学行政楼612室E-mail:fldang@mail.shufe.edu.cn课程类别：专业选修课程安排说明：周二上午三四节教室新闻实验室课程调整：如国庆节休假，课程内容顺延。教学课时数：2×16＝32课时课件网址：http://ww.shufe.edu.cn/fldang.htm教材和参考书目：指定教材：TomasC.O’GuinnandChrisT.AlllenadvertisingSouth-WesternCollegePublishingcompany,2015;美国托马斯等著、程坪等译《广告学》，机械工业出版社2003年参考专业刊物：《现代广告》、《广告研究》、《中国广告》等。预备知识本课程为全校公共选修课，假设学生已经完全掌握传播学和市场营销学基础知识的前提条件下讲授课程，主要着重于广告学基本概念、基本原理、基础知识。教学目的本课程教学目的在于向学生系统阐述有关广告学方面的基本知识和一般原理，使学生对广告、创意、营销、媒介等方面

上海财经大学实验教学大纲课程名称广播电视概论课程性质专业课课程学时32实验学时10任课教师周晓红面向班级经济新闻专业本科生实验室经济新闻实验室开课日期2015.9预修课程新闻学概论一、本实验课程的教学目的和任务《广播电视概论》是新闻专业的必修课。《广播电视概论》课主要是希望学生通过本课的实践操作，对广播新闻节目及其它广播节目的采、编、设计与制作等业务工作的一般方法熟练掌握；注意贴近广播传媒的运作实际，探讨广播节目制作新形式。引导学生根据广播传播的基本特点和规律，认识与参与广播传播实务活动，加速知识向能力的转化，培养和提高学生的广播业务素质。二、本实验课程的基本要求（对学生实验技能、创新能力、科研能力及解决实际问题方面的锻炼）1、教学要求本课的实验因为时间长，质量要求高，故要求学生在课外多实践，由各节目组同学利用自由时间来策划、采访，在规定的时间内完成编辑与制作节目。要求学生通过实验掌握和运用广播节目策划、采录、撰稿、编辑、编排、播音与制作合成等多个环节的基本原理与技巧。2、教学方法（1）从最基本的设备操作入手，循序渐进，并结合目前各级广播电台已有的广播节目设计自己的一小段作品。（2）充

新闻采访实验课程大纲第一编新闻采访报道理论基础一、新闻报道的价值判断二、媒体的价值取向、媒体分类三、三大元素：报道、分析、判断四、三种方式：客观性报道、用事实说话、信息解读五、三种视角：政府视角、百姓视角、专业视角六、硬新闻与软新闻七、三种范式：信息范式、故事范式、意义范式八、新闻语言九、新闻报道中的数字运用第二编新闻采访报道实验一、新闻采访工具的使用与采访笔录的配合实验录音笔、采访机的使用采访速记与采访机的配合二、不同采访方式实验电话采访、网络采访（E-mail、MSN、QQ等）、调查问卷式采访、座谈会式采访二、新闻发布会采访实验模拟新闻发布会实验政府新闻发布会实录采访实验三、快讯播报、编写实验四、电视人物访谈实验五、电视现场采访报道实验第三编财经新闻报道实验一、证券/期货/黄金市场报道实验二、房产市场报道实验三、工商企业调查报道实验

《融合媒介报道》ConvergentJournalismOutline《融合媒介报道》教学大纲（2017-2018学年第二学期）一、课程概况课程名称：融合媒介报道（ConvergentJournalism）课程序号：1270课程代码：101982学时及学分：2×16=32课时，2学分课程类别：专业方向课课程安排：2018年3月1日—2018年6月14日每周四下午6-7节，13:20-15:00教室：一教109授课教师：刘金涛博士，副研究馆员jintaoliu@163.com，13671618977二、预备知识在这门课程之前，学生应该已经修读了新闻业务、传播理论、大众传播学以及社会学等方面的基础课程，基本掌握新闻传播学基本理论并能较熟练地运用社会调查方法。在IT技术方面，学生也应能熟练操作计算机，熟练使用office办公软件，并对于web原理与技术等方面的知识有了一定的了解，而且已经具有了一定的搜索引擎、社交网络以及新闻网站的上网经验，并能够利用互联网信息帮助学习。三、课程简介《融合媒体报道》课程内容聚焦于飞速发展的信息科技所带来的新闻传播的全新格局，分别从互联网思维与媒体融合，融合媒体

《新闻摄影》教学大纲（2018年春夏季）课程名称：新闻摄影授课教师：张谦副教授答疑时间：周二15：00-16：30（事先预约）办公室：同新楼214室E-mail:zqant@mail.shufe.edu.cn课程类别：学科共同课课程安排：期终考试时间：2018年6月(具体见教务处通知)教学课时数：2×16＝32课时教材和参考书目：指定教材：李培林编《当代新闻摄影教程》，复旦大学出版社，2007年8月。参考书目：盛希贵主编《新闻摄影教程》，中国人民大学出版社，2009年3月第3版。(美)肯尼思·科布勒著，任悦译《美国新闻摄影教程：获得杰出新闻图片的专业法则》（第6版）人民邮电出版社，2012年5月。预备知识了解新闻专业知识与业务素养，具备基本摄影技巧。教学目的与要求在掌握新闻传播学基本理论与业务能力的基础之上，使学生掌握新闻摄影的基础理论与规律，提高学生新闻摄影的专业水平与理论素养，让学生适应当前新媒体传播环境中新闻摄影工作的新要求。教学原则：1．用人文精神指导课程的教学；同时加强学生专业实践训练。2．在统一教学内容和考核方法的前提下，提倡教学安排、教学方式、教学手段的多样化，充分发挥教